عندما تلتقي الإنتاجيّة
عوالم مختلفة من الإبداع والإنتاجية، ماكرينغ وتعلّم، تندمج مع بعضها البعض بشكل طبيعي مع مفهوم التعلّم القائم على الأعمال.
سنجيب عن كل ذلك في لقاءات شيّقة في حيّزات التعلّم الإنتاجية التربوية.
هيّا ننطلق...
من الأشياء الخاصة التي تميز تل أبيب-يافا هو نموذج عنقود الروضات التي يدمج بداخله عدة روضات تشمل غرف أعمال حِرفة، مثلًا: منجرة، إسكافية وكل ما يطور مهارات الحياة. في عنقود الروضات برتونوف 
توجد أيضًا دفيئة لزراعة الخضار والبذور. وفي عنقود الروضات بردسيم الواقع في شمال شرق المدينة، يُجري الأولاد والبنات أبحاثًا مختلفة ويعملون في منطقة الحقل المجاور ويتجوّلون في نهر بردسيم.
ممارسة الحرفة هي قيمة عليا في مدرسة التربية أ.د. غوردون الواقعة في شارع هيركون مقابل البحر، والتي يتعلم فيها طلاب من الصف الأول حتى التاسع. تتواجد في المدرسة مجموعة فعالة، تشارك في العمل التربوي المميز، بحسب نظرية أ.د. غوردون القائمة على قيَم المجتمع، العمل والمساواة. يعمل الطلاب والطالبات على إدارة مجموعة الأولاد كجزء من القيادة الاجتماعية الفعالة.
مدرسة أنوخ، إطار تربوي مميز للطلاب مع محدوديات ذهنية بسيطة. كان حلم الطاقم أن يدمج بين التعلّم والإنتاجية، وأن يتيح المجال للطلاب للانخراط في سوق العمل، وكسب الرزق بكرامة والعيش باستقلالية. أصبح الحلم واقعًا، وتم تطوير مجالات تأهيل مختلفة: صيانة المؤسسات، رعاية الأولاد والحاضنات
ليس بعيدًا، في عنقود روضات ياد إلياهو، من خلال الفنون البلاستيكية والنجارة، نخلق كل يوم من جديد قيمًا مهمة مثل جودة البيئة، الاستدامة وإعادة التدوير. في الكثير من الفعاليات تشارك العائلة كلها وتخوض تجربة تدمج بين التعلّم، روح المجتمع والكثير من السعادة.
مدرسة فنزويلا-كليشر للطلاب والطالبات الذين يعانون من عسر معقّد، شلل دماغي أو متلازمات عصبية أخرى، والذين معظمهن غير مستقلين ويستعينون بوسائل اتصال. البرنامج الدراسي يتلاءَم مع الجيل، لذلك يمارس الطلاب الكبار أعمالًا متاحة بحسب قدراتهم الحركية، والاستعانة بأدوات تكنولوجية مساعِدة أخرى. يعمل الطلاب الكبار في النجارة، البستنة وبناء الفخار. نأمل رؤيتكم بين زوّارنا.